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浙江第九批援藏干部进藏一周年感想⑭

我和我的援藏 | 陈雪峰:用心付出,收获快乐

2020-09-26 11:05:57 来源: 浙江在线 讲述人 陈雪峰

  编者按:浙江第九批援藏干部人才进藏一年多来,牢记嘱托、不辱使命,主动履职、奉献担当,用实际行动展现了浙江援藏铁军的风采。按照浙江省援藏指挥部“破冰扫雪”九大行动和“三问三强”主题活动部署,指挥部组织援藏干部人才谈“我的援藏感受和援藏故事”,现分期刊发。

  陈雪峰,男,1977年1月出生。派出单位:浙江省绍兴市文澜中学。受援单位:那曲市比如县第一初级中学,党支部副书记,语文教师。援藏从事比如县第一初级中学党建工作及语文教学工作。

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  2019年7月29日,我首次踏上西藏这片土地,开始我的援藏工作。一眨眼,一年多的时光悄然而逝。在这期间,所见到的,所听闻的,所想到的,太多太多,它让我的生命得到了一次彻底的洗礼。让我深深地明白了一个道理,无论身处何种环境,无论工作如何复杂,无论心情如何杂陈,只要用心付出,就一定能够收获快乐。

  在援藏的一年多时间里,身处西藏这片风土人情迥异于绍兴的陌生的土地,面对的是骨子里文化信仰不同的藏族同胞,还有明显区别于内地的工作环境、教学对象、教育底蕴等等,一开始,让我感到陌生、新奇,乃至无奈、慌乱。这与我入藏之前的雄心勃勃,想要大展手脚的心情大相径庭。在入藏后相当长的一段时间里,我甚至一度茫然。我一边按部就班地开展教育教学工作,一边不断地进行自我反思,如何调整状态,让自己以最佳的状态投入到光荣的援藏工作中去。在日复一日的工作中,虽然没有什么轰轰烈烈,但却体会到了内心的充实和快乐,一扫入藏开始工作时的无奈、慌乱、茫然。渐渐的,我明白了,用心付出,尽力而为,不过多考虑结果,更注重工作的过程。这样,就能收获快乐;这样,反而能让我的援藏工作在平凡中得到升华。因此,在这一年多的时间里,我坚定思想:对待每一个人,都用心交流;处理每一件事情,都用心付出。用心收获快乐和成功。

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  用心对待藏族同胞。

  在援藏工作中,接触的更多的是藏族同胞。他们粗犷、豪放、淳朴、热情、善良,但有时因为文化信仰、地域语言的不同,流露出直接、急躁、简单等情况。所以,用心与藏族同胞交流好,沟通好,显得尤其重要。否则,援藏工作将会事倍功半。在这一年多的援藏工作中,和太多的藏族同胞接触和交流,结果都非常顺畅和完美。细细想来,有些方法和举措是得当的。首先,笑脸相迎。无论面对谁,哪怕语言不通,都以微笑相对,让对方感到我的友善。其次,耐心倾听。了解事情的来龙去脉,以显得我对他(她)的尊重。第三,坦诚交流。设身处地分析问题,让对方体会到我的诚意。第四,及时反馈。不管接手的事情,是否成功。一定及时给藏族同胞回复。做到事事有回复,件件有回音,不让事情不了了之。我曾经处理一例逃学事件。面对屡教不改的逃学孩子,我足足花了两天的时间开导他,动之以情,晓之以理,最终让他明白了学习的重要性,并和他成为可以交心的好朋友。面对痛心疾首的家长,我设身处地与之交谈,希望家长学会控制自己的情绪,多一些理解、宽容,多与孩子平等交流,学会倾听,找出孩子逃学的真正原因。后来,这个孩子再也没有逃过学,那个家长非常感激我。一年多的时间里,我结交了很多的藏族朋友。走在比如的大街小巷上,时不时有向我点头微笑的藏族同胞。因为曾经我用心和他们交流沟通过,帮他们处理这样那样的事情,他们把我当成了朋友。曾经有援友调侃过我,半个比如的人都认识你。

  用心投入教育教学。

  第一节课伊始,我给每位学生分发了一颗大白兔奶糖,允许他们当堂吃糖。在他们嚼着甜甜而又浓香的奶糖时,顺势问学生这糖是哪里产的,学生们都不知道。我告诉他们,是上海产的。我再问他们:“上海去过吗?”绝大多数学生回答说没有去过。我说:“你们想去上海吗?”他们齐声回答说想去。我掷地有声地告诉学生们,想去上海其实并不难,只要你们现在开始刻苦读书,打好基础,将来通过高考,考取上海的大学,甚至内地任何一所大学,那时候你们就可以走出这雪域高原的一座又一座的山,来到山的那一边,你们一定会看那片美丽的“海”。老师会在那里翘首期盼,迎接你们的到来。这就是知识可以改变命运。通过这个形式,充分激发了学生们学习的积极性,当时我明显看到了学生们的眼里射出了希望的光芒。然后我用一口标准的普通话,一手漂亮的粉笔字,妙语连珠的口才,抑扬顿挫的语气语调,幽默风趣的谈吐,旁征博引、引经据典的学识,有时甚至还引吭高歌,给学生们带来了一场盛大的视听享受。第一堂课我厚积薄发,把过硬的教师基本功和深厚的人文底蕴淋漓尽致地展现了出来,给学生们一种先声夺人的效果。我明显看到全班学生都流露出了崇拜的神情。俗话说“良好的开端是成功的一半”,第一节课我就征服了班中所有的学生。之后,每一节课,课前我都熟谙教材,精心备课,课堂上我声情并茂,娓娓道来。让学生充分享受到了课堂的魅力,让藏族的学生们充分领略到了汉语的魅力。随着教学的进程,没有一个学生不喜欢我,亲近我,完全达到了“亲其师而信其道”的境界。他们对汉语课的喜欢甚至超过了对他们母语藏语课的喜欢程度。

  课堂教学上征服了学生之后,在育人方面,我一如既往地追求和践行——做一个有爱心的老师。因为我坚信:不管在绍兴还是在比如,不管是汉族学生还是藏族学生,教师对学生真心真意的爱是教育的灵魂。诚如教育家夏丏尊所说“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘,没有爱就没有教育”。因此我充分尊重学生的人格,保护学生的自尊。公正公平地对待每一个学生。时时给学生笑脸,常常用欣赏的眼光注视学生,多多看到学生的闪光点、长处,事事鼓励学生。平时多用身教,少用言传。教育过程中保持足够的耐心,以“慢”育人。允许学生改正错误的过程出现反复。我个人认为:教育需要慢功夫、慢节奏,从某种角度看,这正是教育的复杂性之所在,也正是教师职业之所以崇高的体现。一个“慢”字,体现的是我对于学生成长的理解和宽容。爱的作用是相互的,我对学生们的爱换来了学生对我的爱。记得有一次,因为搭不到顺风车,我走了5公里到学校给学生上课的。进入课堂,当学生们看到我气喘吁吁,脸色不好,靠近讲台的同学给我搬了一个小板凳,同学们让我坐着给他们上课。还有一个同学竟然跑到办公室,给我倒了一杯热水。那是我教学生涯中终生难忘的坐着给学生上的一堂课。这让我更加坚定了,教书育人不辍,热爱学生不止。

  用心援助牵线搭桥。

  虽然援藏时间已过大半,虽然已过的时间里过得充实、幸福而又有成就感。但我觉得好像还缺了点什么。我自始至终地思考着,有没有继续提升工作成就感的空间呢?其实,2019年的下半年,我就想到了,在做好教书育人的本职工作之外,我要力所能及地给学校引进一些援助,以解决学校和学生在学习和生活中遇到的最棘手的问题,以提升学生们的幸福指数。虽然我是一介书生,人轻言微,人脉关系缺乏。但我还是用心梳理自己周边的人际关系,积极联系沟通,尽自己的最大所能,争取内地的援助。

  我努力拉来援助,为学生添置了长袜棉鞋等生活用品、购买了不少课外书籍、订阅了大量优秀期刊、增添了体育用品和器材。

  我用心牵线搭桥,给学校和学生切切实实解决了一些困难和问题。每当学校领导和老师们表示衷心感谢,每当学生们因为问题得到解决而露出开心的笑颜,我的内心也无比快乐。

  回望过去,我无比幸福。因为事实证明,我当初援藏的抉择是正确的。

  展望未来,我无限憧憬。因为我坚信,我已经用自己的青春和激情,在比如这片土地上留下了属于我独特的印迹。

  多年以后,我不知道会不会有人还记得我,记得比如我来过,会不会有人为我唱首歌。但我可以骄傲地说,西藏比如我曾经来过。我曾经在这片土地上用心付出过,我的内心无比充实而快乐。

编辑:董菁

我曾经在这片土地上用心付出过,我的内心无比充实而快乐

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