浙江在线11月8日讯 最爱娜秀晴后雪，软红光里涌银山。雪后的比如县，各行各业正逐步有序复工复产，各级各类学校也陆续有序开学复课。根据省援藏指挥部的部署要求，宁绍援藏工作组结合实际，主动作为，通过实施“八大行动 ”，助力比如教育系统保障中小学校开学复课。
实施防疫能力再提升行动，把浙江校园防疫经验搬上雪域高原。它山之石可以攻玉。在省援藏指挥部教育工作业务组的统筹协调下，宁绍援藏工作组积极对接后方教育局和那曲市教育局，协助召开浙那校园疫情防控经验交流分享会，推介浙江校园疫情防控五项“硬核举措”等经验，那曲市县教育局有关领导、疫情防控专班人员，市直和比如县中小学校党组织书记、校长等150余人参会。绍兴市上虞区教体局还和那曲市比如县教育局点对点视频连线，围绕如何开展线上教学、开学前的复学准备、开学后的防疫工作等七个方面进行了分享和交流。
实施风险隐患大排查行动，力争堵住每个风险点隐患点。冒着冰雪天行车不便等危险，省援藏指挥部教育工作业务组负责人带队赴比如县夏曲镇小学进行实地督查，援藏干部、比如县教育局茹益龙副局长带队赴比如一中、二小和第三幼儿园进行工作检查，宣传校园防疫有关要求，重点检查组织领导、制度落实、人员排查、核酸检测及人员配备、物资保障、教育教学安排、场所准备等情况，并就存在的问题和不足提出了指导意见和整改建议。
实施应急处置演练行动，在模拟演练中强化防疫能力。着眼提升开学后疫情防范和应急处置能力，在宁绍援藏工作组的指导下，比如一中聚焦“学生体温异常，应急隔离管控，涉疫环境消杀”等几个重要环节进行模拟演练，进一步熟悉了应急情况下的处置流程，各岗位工作人员也明确了自己的工作职责和工作注意事项。援藏医生厉浒对演练过程进行专业梳理，帮助学校完善防控工作应急预案的相关细节，并对学校校内核酸采样人员进行了专业培训，为学生顺利返校做好充足准备。
实施网络巡课提效行动，持续提升线上教学效果。援藏教师注重发挥自身优势，积极参与受援学校在线教学，踊跃参加线上巡课管理、每周线上集体备课等活动，落实学科负责制，并深入钉钉班级和课堂，了解教学情况、督导教学开展，帮助受援学校抓好线上教学，督促学校教师认真上好线上的每一节课、学生能听好每一节课，确保线上教学有实效。面对线上教学期间易出现的松懈现象，援藏教师、如一中樊辉副校长还直接指导线上班队活动，引导学生珍惜时间、认真学习、注重锻炼。
实施教学衔接大研讨行动，有效对接线上线下教学。线下复学，教学衔接工作的重点是什么？面对“缩水”的秋季学期，如何保质保量地完成教学任务？面对复杂的学情差异，学校和教师又该如何应对？为解决这些问题，宁绍援藏工作组的两位教师主动到校与校领导进行探讨，协助学校制定线下复学教学工作指导方案；指导各科组科学安排复学后的教学任务，扎实做好复学后的教学常规工作，并有效开展教研活动。同时，两位教师还积极参加各教研组的专题教学衔接研讨活动，结合自身经验提出：对学困生采取“低阶慢进，帮拉带动”策略，夯实基础；对中等学生采取“知识贯通，练习激励”策略，掌握关键；对优秀学生采取“综合拓展，扩容增高”策略，突破升华等具体建议，有效提升了教学衔接效果。
实施教学能力促提升行动，助推比如教师业务能力上台阶。教学工作始终是学校各项工作的重中之重。宁绍援藏工作组的两位老师主动与学校对接，在前期认真研读中考试卷的基础上，指导相关教师制定复学教学计划。樊辉老师结合自身十多年的初三教学经验，从两次网络授课经历出发，结合西藏教育实际，分析比较了西藏2018——2021年初中语文学考试卷的命题特点，给学校教师开出了《让中考复习有模有样》的专题讲座。沈耀根老师解读了过去五年西藏地区中考试卷的双向细目表。两位老师还结合学校提出的《思维教育》课程体系建设主动承担了《数学思维》和《阅读写作》两门拓展课程的开发与实施工作，使学校复学后的教学更加精准有效。
实施学生健康守护行动，引导和帮助学生消除疫情对身心健康的影响。疫情之下，学生历经多月的居家“煎熬”，历经在线学习的挑战，学生、家长、老师都期盼早日复学。然而，根据浙江相关经验，开学后，学生在防疫中的学习生活和以往的不一样，心理情绪难免会发生变化，甚至会出现一系列负面情绪。宁绍援藏工作组主动对接浙江专家指导各校组织团队活动、讲座、团体辅导、阳光体育等复学心理健康辅导活动，同时开展教师心理辅导培训，以便更好地对学生进行心理疏导。
实施抗疫物资保供助力行动，积极帮助解决中小学校开学复课过程中防疫物资的紧缺问题。宁绍援藏工作组积极对接后方部门与企业，多途径、多渠道、多方筹备，为广大师生实施定向捐助，后方爱心企业与学校的结对帮扶，向广大师生定向捐助，为开学复课注入了信心和力量。
